中文
国内器乐主科教学多以师生“一对一”相对封闭的课堂为主，虽有利于因材施教， 但也存在一定缺陷。如，各专业之间除了与钢琴伴奏有所接触，与其他专业之间的交流甚少，尤其是西乐与民乐之间。因此，室内乐课程也很难在各专业得到统一设置，这对于社团的教学改革与发展而言是极其不利了，产生了一定的阻碍作用。保加利亚语
Домашното преподаване на инструментална музика се фокусира главно върху относително затворената класна стая на "един към един" между учители и ученици.Въпреки че е благоприятно за преподаване на учениците според тяхната способност, има и някои недостатъци. Например, в допълнение към контакта с пиано акомпанимент, има малка комуникация с други специалности, особено между западната музика и народната музика. Затова е трудно курсът по вътрешна музика да бъде организиран еднакво в различни специалности, което е изключително неблагоприятно за реформата на преподаването и развитието на общността и има известен възпрепятстващ ефект.
中文 翻译 英语 | 中文 翻译 繁体中文 | 中文 翻译 日语 | 中文 翻译 韩语 | 中文 翻译 法语 | 中文 翻译 西班牙语 | 中文 翻译 泰语 | 中文 翻译 阿拉伯语 | 中文 翻译 俄语 | 中文 翻译 葡萄牙语 | 中文 翻译 德语 | 中文 翻译 意大利语 | 中文 翻译 希腊语 | 中文 翻译 荷兰语 | 中文 翻译 波兰语 | 中文 翻译 保加利亚语 | 中文 翻译 爱沙尼亚语 | 中文 翻译 丹麦语 | 中文 翻译 芬兰语 | 中文 翻译 捷克语 | 中文 翻译 罗马尼亚语 | 中文 翻译 斯洛文尼亚语 | 中文 翻译 瑞典语 | 中文 翻译 匈牙利语 | 中文 翻译 越南语 |