中文
以课外音乐活动为关键词进行文献查找时，有相当丰富的一线小学音乐教师 和小学音乐教育研究学者的文献资料可供参考。从资料中显示，小学可开设的课 外音乐活动较为丰富，有合唱、铜管、手风琴等多种课外音乐活动形式；课外音 乐活动教学要注意实践性，课外音乐教学活动所采用的教材及教学方法要生动， 符合儿童的趣味，注重实践性，训练学生在课外活动中不仅要动脑，还要动手、 口，创造全新的教学形式，丰富音乐教学体系；课外音乐教育活动的重要性毋 庸置疑，只依靠小学课堂中的四十分钟教学不足以满足学生对音乐美育的需求， 学校应创造相应的音乐氛围，让学生在课堂之外接触丰富的音乐熏陶；音乐课外 活动为学生创造表演和展示自我的机会，这种学习一一展示一一再学习的良性循 环能极大地激发孩子学习音乐的兴趣，提高孩子的自信心，有利于孩子在音乐的 氛围中快乐成长，音乐课外活动是音乐美育的重要实践活动。教育部制定的《义 务教育音乐课程标准(2011)》中，将表演和创造也纳入美育教育的领域。乐 团活动应运而生，为学生创造了良好表现音乐、创造音乐的环境，让他们在乐团 活动中将课堂所学的音乐知识自我吸收后升华出新，延伸课堂。上述文献资料都 肯定了中小学开展课外音乐活动的形式和意义。保加利亚语
Когато се търси литературата с извънкласни музикални дейности като ключови думи, има доста богати литературни материали на водещи учители по музика в началните училища и изследователи на основното музикално образование за справка. Според данните в началните училища има изобилие от извънкласни музикални дейности, включително хор, месингова тръба, акордеон и други форми на извънкласни музикални дейности; Учебните материали и методите на преподаване, използвани в извънкласните музикални дейности, трябва да бъдат ярки, съобразени с интересите на децата, да обръщат внимание на практичността, да обучават учениците не само да използват мозъка си, но и ръцете и устата в извънкласните дейности, да създават нови форми на преподаване и да обогатяват системата за преподаване на музика; Няма съмнение относно важността на извънкласните музикални образователни дейности. Разчитането само на 40 минути преподаване в началната класна стая не е достатъчно, за да отговори на нуждите на учениците за музикално естетическо образование. Училищата трябва да създадат съответна музикална атмосфера и да позволят на учениците да се свържат с богата музика извън класната стая; Музикалните извънкласни дейности създават възможности на учениците да се представят и да се покажат. Този добродетелен цикъл на учене, показване и учене може значително да стимулира интереса на децата към изучаването на музика, да подобри самочувствието на децата и да помогне на децата да растат щастливо в атмосферата на музиката. Музикалните извънкласни дейности са важни практически дейности на музикалното естетическо образование. В музикалния учебен стандарт за задължително образование (2011), формулиран от Министерството на образованието, представлението и творчеството са включени и в областта на естетическото образование. Създадоха се оркестри дейности, създавайки добра среда за учениците да изразяват и създават музика, което им позволява да възвишават музикалните знания, научени в класната стая и да разширят класната стая. Посочените по-горе документи и материали потвърждават формата и значението на извънкласните музикални дейности в началните и средните училища.
中文 翻译 英语 | 中文 翻译 繁体中文 | 中文 翻译 日语 | 中文 翻译 韩语 | 中文 翻译 法语 | 中文 翻译 西班牙语 | 中文 翻译 泰语 | 中文 翻译 阿拉伯语 | 中文 翻译 俄语 | 中文 翻译 葡萄牙语 | 中文 翻译 德语 | 中文 翻译 意大利语 | 中文 翻译 希腊语 | 中文 翻译 荷兰语 | 中文 翻译 波兰语 | 中文 翻译 保加利亚语 | 中文 翻译 爱沙尼亚语 | 中文 翻译 丹麦语 | 中文 翻译 芬兰语 | 中文 翻译 捷克语 | 中文 翻译 罗马尼亚语 | 中文 翻译 斯洛文尼亚语 | 中文 翻译 瑞典语 | 中文 翻译 匈牙利语 | 中文 翻译 越南语 |