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"状态" 的 西班牙语 翻译
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状态
西班牙语
Estado
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'从我国目前发展形势来看，当前我国经济发展形式是从高速度向高质量转变，而这对企业经济状态和发展提出了更高要求，因此在企业中通过管理会计对企业资源进行管理、计划和控制是必要的。'
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Desde el punto de vista de la situación actual del desarrollo de nuestro país, la forma actual de desarrollo económico de nuestro país está cambiando de alta velocidad a alta calidad, lo que plantea mayores requisitos para el estado económico y el desarrollo de la empresa, por lo que es necesario gestionar, planificar y controlar los recursos de la empresa Mediante la contabilidad de gestión.。
'超高速切削对数控系统的要求越来越高，最基本的要求是保证高精度、高速度。为了适应高速，要求单个节目段的处理时间短；为保证高速加工精度，应具有前馈和大量先进的程序段处理功能；要求快速形成刀轨，刀轨应尽可能平滑，样条曲线不应逐点跟踪，拐点少，无尖锐拐点；程序算法应保证高精度；如果出现干涉，可以快速调整，以保持合理的进给速度，避免刀具振动。,在超高速切削中，必须在提高主轴转速的同时提高进给速度，并且需要进给运动来实现瞬时高速和瞬时准停止。超高速切削机床进给系统不仅要实现高进给速度，而且要求进给系统具有大加速度和高定位精度。,超高速切削刀具系统由刀具材料、刀具几何形状、刀体结构和刀片夹紧结构、刀具与机床的连接、刀具冷却与排屑、刀具状态监测等组成,刀具系统具有以下特点：,1、刀片在刀体上的定位夹紧牢固安全，刀体与机床连接可靠,2、超高速加工的切削力随切削速度的提高而降低约30%,3、切割温度随切割速度的增加缓慢上升,4、刀具磨损主要由切削温度、刀屑与刀具工件的相对速度决定'
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El Corte de ultra alta velocidad requiere un sistema de control numérico cada vez más alto. El requisito básico es garantizar una alta precisión y velocidad. Para adaptarse a la alta velocidad, el tiempo de procesamiento de un solo segmento del programa debe ser corto. Con el fin de garantizar la precisión del mecanizado de alta velocidad, debe haber Feed - forward y un gran número de funciones avanzadas de procesamiento de segmentos de Program a. La trayectoria del cortador debe ser lo más suave posible, la curva de empalme no debe ser rastreada punto por punto, con pocos puntos de inflexión y ningún punto de inflexión agudo. El algoritmo del programa debe garantizar una alta precisión; Si hay interferencia, se puede ajustar rápidamente para mantener una velocidad de alimentación razonable y evitar la vibración de la herramienta.,En el corte de ultra alta velocidad, la velocidad de alimentación debe aumentarse al mismo tiempo que la velocidad de rotación del husillo, y el Movimiento de alimentación es necesario para lograr la alta velocidad instantánea y la cuasi - parada instantánea. El sistema de alimentación de la máquina de corte de ultra alta velocidad no sólo debe lograr una alta velocidad de alimentación, sino que también requiere una gran aceleración y una alta precisión de posicionamiento.,El sistema de herramientas de corte de ultra alta velocidad consiste en el material de la herramienta, la geometría de la herramienta, la estructura del cuerpo de la herramienta y la estructura de sujeción de la cuchilla, la conexión entre la herramienta y la máquina herramienta, el enfriamiento de la herramienta y la eliminación de chips, la monitorización del Estado de la herramienta, etc.,El sistema de herramientas tiene las siguientes características:,1. La posición y sujeción de la cuchilla en el cuerpo de la herramienta es firme y segura, y la conexión entre el cuerpo de la herramienta y la máquina herramienta es fiable.,2. La fuerza de corte en el mecanizado de ultraalta velocidad disminuye alrededor del 30% con el aumento de la velocidad de corte,3. La temperatura de corte aumenta lentamente con el aumento de la velocidad de corte,4. El desgaste de la herramienta se determina principalmente por la temperatura de Corte, la velocidad relativa entre el chip de la herramienta y la pieza de trabajo de la herramienta.。
'Dollard和Miller等研究者首次提出了挫折-攻击假说。假说认为:挫折和攻击存在相关关系，前者能够对后者造成直接性影响。然而在现实情境中，在遭受挫折后并不是每个个体都变现出更高的攻击性。为了解释该理论，他们指出个体在攻击性的表现形式上具有多样性，而且选择攻击对象时具有迁移性。在挫折情景中，个体会采取替代性的攻击策略取代某种攻击行为。随后Berkowitz进一步对该理论进行了修正，通常来说当个体面临挫折情景时会在一定程度上形成挫折情绪，而这种属于消极范畴的情绪会对于攻击行为是否出现带来直接影响，在消极情绪唤醒状态下，一旦个体体验到愤怒感会激发个体处于一种待攻击状态。至于个体是否表现出攻击行为还需综合考虑当前的情境线索以及个体对刺激线索的认知水平与个体经验。重建的挫折_攻击理论在一定程度上考察了人与情境之间的相互作用，促进了攻击性理论的持续发展。'
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Dollard y Miller propusieron por primera vez la hipótesis de ataque de frustración. La hipótesis sugiere que hay una correlación entre la frustración y el ataque. Sin embargo, en la situación real, no todos los individuos muestran una mayor agresividad después de sufrir reveses. Para explicar la teoría, señalan que el individuo tiene diversidad en la expresión de la agresión, y la migración en la selección del objeto de ataque. En la situación de frustración, el individuo adopta una estrategia de ataque alternativa para reemplazar el comportamiento de ataque. Más tarde berkowitz revisó la teoría, por lo general cuando el individuo se enfrenta a la situación de frustración en cierta medida formará frustración, y esta categoría de emoción negativa tendrá un impacto directo en el comportamiento agresivo, en el Estado de excitación emocional negativa, una vez que el individuo experimente la ira provocará al individuo en un Estado de espera para atacar. En cuanto a si el individuo muestra o no comportamiento agresivo, debemos considerar sintéticamente las pistas situacionales actuales, as í como el nivel cognitivo y la experiencia individual de las pistas estimulantes. Reveses in Reconstruction En cierta medida, la teoría de la agresión examina la interacción entre el ser humano y la situación y promueve el desarrollo sostenible de la teoría de la agresión.。
'国外学者Baron和Richard提出“攻击性的涵义是在他人不情愿受到伤 害的前提下个体有意识地对别人施行伤害”。Bech提出 “攻击性是一种由 个体的神经结构和身体特点所决定的特质"。Anderson将 人类的攻击行为定义为对他人造成伤害且具有直接意图的行为[15]。此外，实施者明确该行为会伤害被攻击对象，并且被攻击对象会有意识地进行躲避。国内以何一粟和李洪玉为代表的学者们提出了新的观点，攻击性是“一种心理层面和行为层面的心理偏向，它直接或间接故意伤害他人导致他人受到不良影响”.由林崇德等人编撰的《心理学大辞典》中，也解释了攻击性，即“既是一种人格特质，也是一种心理或情绪状态，通常体现为愤恨、冲动、敌意等”。而邹志礼等学者将攻击行为描述为一种有目标、有意图的伤害他人身心健康或者达到其他目的的行为。此外人们对于攻击行为的评估与界定亦随攻击情景的不同而不同，如在见义勇为情景中采取的攻击行为亦被视为一种助人行为。'
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Baron y Richard, académicos extranjeros, propusieron que "el significado de la agresión es que el individuo hace daño consciente a otros bajo la premisa de que otros no están dispuestos a ser heridos". Beck propuso que "la agresión es una cualidad determinada por la estructura nerviosa y las características físicas del individuo. Anderson definió el comportamiento agresivo humano como el comportamiento que causa daño a otros y tiene intención directa [15]. "Un sesgo psicológico, tanto en el plano psicológico como en el conductual, que daña directa o indirectamente intencionalmente a otros y causa efectos adversos en otros." En el diccionario de Psicología compilado por Lin chongde, etc., también se explica la agresión, es decir, "no es sólo un rasgo de personalidad, sino también un estado psicológico o emocional, que a menudo se manifiesta como resentimiento, impulso, hostilidad, etc. Zou Zhili y otros estudiosos describieron el comportamiento agresivo como un objetivo, con la intención de dañar la salud física y mental de otras personas o lograr otros objetivos del comportamiento. Además, la evaluación y la definición del comportamiento de ataque varían con la situación del ataque, por ejemplo, el comportamiento de ataque en la situación de actuar valientemente también se considera un comportamiento de ayuda.。
'Baumeister等学者提出了资源模型，该模型首次将心理能量或资源的概念纳入自我控制理论机制的研究，在这一模型中，个体的自控功能依赖于有限但通用多种领域的心理资源，个体在每--次使用自控功能时都需要消耗一定程度的心理资源，因此心理资源会被逐渐消耗，但心理资源的损耗会在-定期限内通过自我肯定、产生积极情绪和休息等方式进行自我修复。即前一个阶段的自我控制任务与虽然与后一个任务在领域上无关，但是会影响到后续任务可利用的自控资源的数量;个体会在自控资源不足时出现自我损耗状态从而导致自控能力变低[11.25]。该模型已被诸多实证研究证实，例如，在一项观看视频和情绪反应的关系的研究中，实验组和控制组同时观看同一个视频，但前者被要求抑制情绪，后者则不需要控制任何情绪反应，之后以握力测量为测试方式观察到两者的成绩存在明显差异，实验组坚持的时间明显小于控制组。'
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Baumeister y otros estudiosos propusieron el modelo de recursos, que por primera vez incluyó el concepto de energía mental o recursos en el estudio del mecanismo teórico del autocontrol. En este modelo, la función de autocontrol individual depende de los recursos psicológicos limitados pero comunes en muchos campos. Los individuos necesitan consumir cierto grado de recursos psicológicos cada vez que utilizan la función de autocontrol, por lo que los recursos psicológicos se consumirán gradualmente. Sin embargo, el agotamiento de los recursos psicológicos se reparará a través de la auto - afirmación, la generación de emociones positivas y el descanso dentro de los límites regulares. Es decir, la tarea de autocontrol de la etapa anterior no tiene nada que ver con la tarea posterior en el dominio, pero afecta la cantidad de recursos de autocontrol disponibles para la tarea posterior. La auto - pérdida ocurre cuando los recursos de autocontrol son insuficientes, lo que resulta en una menor capacidad de autocontrol [11.25]. El modelo ha sido confirmado por muchos estudios empíricos, por ejemplo, en un estudio sobre la relación entre la visualización de vídeo y la respuesta emocional, el grupo experimental y el Grupo de control vieron el mismo vídeo al mismo tiempo, pero el primero se pidió que suprimiera la emoción, el segundo no tenía que controlar ninguna respuesta emocional, y luego se observó una diferencia significativa entre los dos resultados mediante la medición de la fuerza de agarre.。