"在日常教学中要因地制宜，根据不同学生寻找不同的教学方法和手段，主要" 的 爱沙尼亚语 翻译
中文
在日常教学中要因地制宜，根据不同学生寻找不同的教学方法和手段，主要就是尊重和爱护每一位学生，不将学生等级化分、关注课堂上每一位学生的学习效果和课堂表现，平等对待所有学生。
《新课标》指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者。”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。激发学生学习数学的好奇心和求知欲。因材施教，激发课堂学习的兴趣。让数学课堂绽放出智慧的火花，处处让他们觉得“我能行”。
学生个体存在着差异，为了让每一个学生清楚地认识到自己在群体中的优劣状况，有利于激发学生的竞争意识。在教学中，我尽量鼓励引导学生积极参与互相赏识，以此增进学生问的多向交流，以利于取长补短，让学生进一步在与同伴学习的比较中认识自我。在教学中，要求学生开展同桌互赏、小组互赏。这样，既充分尊重和爱护了每一位同学，又可以让更多的学生有了发表自己见解的机会，发挥学生互赏的作用，同时又培养了学生的合作意识，学生在团结、和谐的氛围中得到发展。
爱沙尼亚语
Igapäevases õpetamises tuleks meetmeid kohandada kohalikele tingimustele ning leida erinevad õppemeetodid ja vahendid vastavalt erinevatele õpilastele. Peamine asi on austada ja hinnata iga õpilast, mitte klassiõpilast, pöörata tähelepanu iga õpilase õppeefektile ja klassiruumi tulemuslikkusele ning kohelda kõiki õpilasi võrdselt.
Uues õppekava standardis rõhutatakse, et "õpilased on õppimise meistrid ning õpetajad on matemaatika õpetamise korraldajad, juhendid ja kaastöötajad". Õpetajate rolli muutumine muudab õpilastest õppemagistrid, mis peegeldab matemaatika õppekava reformi põhimõtet. Stimuleerida õpilaste uudishimu ja janu teadmiste järele matemaatika õppimisel. Õpetada õpilasi vastavalt nende võimele stimuleerida huvi klassiruumis õppimise vastu. Las matemaatika klass sädeleb tarkusega, ja las nad tunnevad "Ma suudan seda" kõikjal.
Õpilaste vahel esineb erinevusi. Et iga õpilane saaks selgelt aru oma eelistest ja puudustest grupis, soodustab see õpilaste konkurentsivõimelise teadvuse stimuleerimist. Õpetamisel püüan julgustada ja juhendada õpilasi aktiivselt osalema vastastikuses hindamises, et parandada õpilaste mitmesuunalist suhtlemist, et õppida üksteise tugevustest ja korvata nende nõrkused, et õpilased saaksid end võrreldes eakaaslastega veelgi mõista. Õpetamisel peavad õpilased teostama vastastikust hindamist samas lauas ja rühmades. Sel viisil mitte ainult täielikult austame ja armastame iga õpilast, vaid anname ka rohkematele õpilastele võimaluse väljendada oma seisukohti, mängida täielikult vastastikuse hindamise rolli ja kasvatada õpilaste koostöötunnet.Õpilased arenevad ühtses ja harmoonilises atmosfääris.