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例如,我在教学《商中间有0的除法》时,虽反复强调遇到被除数的哪一位不够商“1”时,就在那一位上商“0”,但学生仍是记不住,练习、作业中漏商“0”的情况时有发生。为了纠正学生的这种错误,我在教学中来了点幽默,对学生这样说:“同学们,大家知道,假如路面有坑,必须填平才好走,跳过去难免伤脚。爱沙尼亚语
Näiteks, kui ma õpetasin jagamist 0-ga kvootide hulgas, kuigi ma korduvalt rõhutasin, et kui jagajast ei piisanud kvoodi "1" jaoks, oli see see, kes sai kvoodi "0", kuid õpilased ei suutnud seda ikka mäletada ja kvoodi "0" jäi sageli praktikas ja kodutöös puudu. Õpilaste vigade parandamiseks kasutasin õpetamisel veidi huumorit ja ütlesin õpilastele: "Õpilased, teate küll, kui teel on augud, peate need enne kõndimist täitma, nende vahelejätmine teeb paratamatult jalgadele haiget.
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